Laissons du temps aux jeunes décrocheurs !

Avec encore 7,6 % des 18-24 ans sortis de l’école sans autre diplôme que le brevet, le décrochage scolaire est devenu depuis une quinzaine d’années un enjeu majeur des politiques éducatives. Malgré les progrès accomplis depuis la fin des années 2000 où il s’élevait à plus de 11 %, les programmes nationaux de lutte resteraient encore mal adaptés, alertent les sociologues Joël Zaffran et Juliette Vollet. En cause, la priorité donnée à la réduction du temps de latence entre la rupture avec l’établissement et le retour en formation, qui ne tiendrait pas compte de la maturation dont ces jeunes auraient besoin pour envisager sereinement leur avenir. Pour parvenir à cette conclusion, les chercheurs ont réalisé une centaine d’entretiens avec des jeunes « raccrocheurs », afin d’identifier quels mécanismes cognitifs et affectifs ont été décisifs dans leur retour en formation.