Peut-on comparer les systèmes scolaires ?

Depuis 2000, les évaluations Pisa sont devenues le principal outil par lequel les pays de l’OCDE évaluent les performances de leurs systèmes éducatifs. Élaboré avec l’objectif de permettre une comparaison « toutes choses égales par ailleurs », le programme Pisa tient notamment compte du sexe des élèves, de leur origine sociale et ethnique. Mais aurait-il sous-estimé la possibilité que tous n’aient pas la même motivation pour réussir ? Oui, s’inquiètent les chercheurs de l’OCDE, qui ont mis en évidence une grande variabilité entre les pays du niveau d’engagement des élèves, mesuré notamment par le biais du taux de non-réponses aux tests et de l’intensité de l’effort déclaré par ceux-ci. 

Janine Buchholz, « Are students trying hard to succeed in Pisa ? », Pisa in Focus, n° 119, 2022.